活動名稱 | 舉辦單位 | 日期 |
主題輔導系列活動 「~練愛.戀愛.鍊愛~主題輔導系列工作坊:不只說愛也談性」 | 學生輔導中心 | 2022/3/16 |
主題輔導系列活動 「~練愛.戀愛.鍊愛~主題輔導系列工作坊:戀愛中的性/別關係」 | 學生輔導中心 | 2022/3/30 |
主題輔導系列活動 「~練愛.戀愛.鍊愛~主題輔導系列工作坊:刺蝟要如何擁抱仙人掌」 | 學生輔導中心 | 2022/5/18 |
主題輔導系列活動 「~練愛.戀愛.鍊愛~主題輔導系列工作坊:原來分手需要練習」 | 學生輔導中心 | 2022/5/25 |
「家庭中的幼兒性教育」演講 | 兒童與家庭學系 | 2022/5/31 |
開課單位 | 課程名稱 | 課程目標 | 課程大綱 |
公共衛生學系 | 性教育 | 以青少年(國中、高中、大學前期)為對象族群,從公共衛生三級預防的角度,探討全人性教育相關性生理、性心理、性社會、性倫理以及性法理等相關議題。學生可以學習到: 1.了解男性與女性的性生理健康、性心理發展與性別差異相關議題 2.了解兩性交往過程 3.了解性的社會影響 4.了解學校性教育能力指標、教材教法與學生問題處理 5.了解自己的性價值觀並能爲自己的性做負責任的決定 | LINK |
兒童與家庭學系 | 性別教育 | This course will give you the chance to examine social and cultural definitions of gender, and how these definitions have, and will affect your lives. | LINK |
社會科學系 | 性別關係 | 在日常生活中,我們習慣的認為男生比較粗枝大葉,女生比較溫柔細心;刀槍機械是屬於男生的玩具,家家酒、洋娃娃是屬於女生的遊戲;男生適合當醫生、工程師,女生適合當護士、老師…等等。所以,性別可說是一個人最明顯的特徵,當我們能夠確定對方的性別後,我們對待他們的方式就產生不同。性別區分讓我們有所預期,認知自己的性別更讓我們有適當的表現。扮演合乎於性別規範的角色,當然有助於人際關係的建立,但是,這種規範祇是為了方便社會生活,卻不能因其性別,而限制他或她的發展,最常見的現象就是,我們都知道男女有別,但卻有「優劣之別」的偏見。本課程計畫從先天生物性別和後天文化性別的分析比較,幫助學生重新審視性別被塑造的過程,瞭解可改變與不可改變的因素,以便重新解讀性別的意義,重新自我定義,進而學習如何讓自己更加從容自在,改善日常的人際關係。 | LINK |
天主教研修學程 | 性愛婚姻家庭倫理 | 這是一堂專門學習天主教會有關性愛、婚姻與家庭倫理觀的課程。除了規定閱讀的教科書及參考書目外,藉著影片及音樂的輔助,幫助同學更進一步了解及體會天主教的信仰價值觀,是為了自己與他人的善,整合身心靈,達成全人的目標。課程內容包括性倫理、小胚胎與墮胎、男女身體等。 | LINK |